近距离工作对近视进展的影响 
在前瞻性研究观察中，关于近距离工作对近视进展的影响结果不一。Pärssinen等纳入238名近视儿童（平均年龄）为期三年的纵向性研究显示近视发展较快组（屈光度增长-2.9±0.6D）近距离阅读工作时间更长（3.5±0.9小时/天），阅读工作距离更短（22±3.8cm），而近视进展较慢组（-0.5±0.3D），近距离工作时间更短，阅读工作距离更长（24.1±4.3cm，2.9±0.8小时/天）。说明近距离用眼时间越长，而且工作距离越短，近视进展速度将越快。同样在Hepsen等对114名正视学龄儿童进行为期3年的跟踪对照研究发现，近距离阅读工作组有48.8%的儿童出现近视进展，而且近视进展屈光度变化超过-1.00D的占19.5%，而对照组中18.9%的儿童出现近视，无一例屈光度变化超过-1.00D。显示近距离工作可以导致近视进展的速度较快。然而其他研究也有不同的结果。易军晖等将80名7～11岁的在校近视学生随机分为观察组（41人）和对照组（39人），指导观察组控制近、中距离工作时间在30小时/周以内，增加户外活动至14～15小时/周以上，经过两年的观察，观察组近视进展（0.38±0.15D/年）较对照组（0.52±0.19D/年）慢，然而两组近距离用眼时间无显著性差异，说明近视进展快慢与近距离用眼无关。

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